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如何培養寶寶勇敢的品質(zhì)

如何培養寶寶勇敢的品質(zhì) 父母們都希望自己的孩子具備勇敢的品質(zhì),但有些孩子膽子卻很校比如有些孩子每當父母不在身邊時(shí)就往往會(huì )感到害怕,有的孩子怕黑,有的孩子怕 鬼怪 等等。長(cháng)期下來(lái),這會(huì )影響到孩子的個(gè)性發(fā)展

2018-09-23

六種黃金性格要從小培養孩子

六種黃金性格要從小培養孩子 3-6歲是寶寶性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)事情爸媽?xiě)撊绾嗡茉斐鰧殞毜暮眯愿衲?如何塑造出寶寶的黃金性格,讓孩子更健康的成長(cháng)。 性格品質(zhì)決定人的命運,而人的優(yōu)良性格是早期奠定的

2018-09-23

四種學(xué)齡前寶寶性格轉型好方法

四種學(xué)齡前寶寶性格轉型好方法 1、消極型孩子肯定他的積極行為 個(gè)性描述:這類(lèi)孩子平時(shí)表現沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡,一般不會(huì )纏著(zhù)父母要這要那,更不會(huì )對某些新奇的事物提出問(wèn)題。 建議:平時(shí)

2018-09-23

讓寶寶從小自信的24個(gè)方法

讓寶寶從小自信的24個(gè)方法 作為父母,當然希望自己的寶寶從小就很自信,但自信不是天生的。以下是打造自信寶寶的24個(gè)方法,你不妨試試。 1.認真對待寶寶的要求。當他在電話(huà)里滿(mǎn)懷期望地提出: 媽媽?zhuān)D獭?你在外

2018-09-23

“打人”是孩子正常的表達方式

打人 是孩子正常的表達方式 寶寶動(dòng)不動(dòng)就 打人 ,是讓很多爸媽都頭疼的事情。很多家長(cháng)都覺(jué)得寶寶的這種行為必須要盡早遏止在搖籃里,然而選擇大多數家長(cháng)都選擇了暴力大制止,可是這樣做,孩子們未必順從!久而久之

2018-09-23

巧用游戲對幼兒進(jìn)行安全教育

巧用游戲對幼兒進(jìn)行安全教育 在一日活動(dòng)中,對幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。教師經(jīng)常向幼兒講述安全常識,久而久之幼兒就會(huì )失去興趣,沒(méi)有了新鮮感,安全活動(dòng)的開(kāi)展就達不到我們的目標和效果了。對此,我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間

2018-09-23

防拐教育為何總是事倍功半

防拐教育為何總是事倍功半 知識的復雜性與學(xué)習的情境性 從認知與學(xué)習的角度分析,防拐教育的事倍功半,源自知識的復雜性和學(xué)習的情境性。 防拐教育中所涉及的認知內容多而雜,僅幼兒對風(fēng)險的判斷這一點(diǎn),就包括且不

2018-09-23

問(wèn)題兒童的性格特點(diǎn)分析研究

問(wèn)題兒童的性格特點(diǎn)分析研究 要幫助兒童培養和塑造良好的性格,教育者要做到揚長(cháng)避短,要重行動(dòng),要有韌勁,要從培養孩子良好的行為習慣入手,從小事做起,幫助問(wèn)題兒童逐漸形成良好的性格特點(diǎn)。 世界衛生組織提出

2018-09-23

培養孩子快樂(lè )性格六法

培養孩子快樂(lè )性格六法 如何培養孩子的快樂(lè )性格,以下六種方法可為您提供參考。 一、使孩子得到感情和友誼。在培養快樂(lè )性格的過(guò)程中,情感和友誼起著(zhù)重要的作用。因此,父母要加深與孩子的感情,同時(shí)鼓勵孩子與同齡

2018-09-23

以感恩教育為核心推進(jìn)責任教育實(shí)施

以感恩教育為核心推進(jìn)責任教育實(shí)施 責任,即份內應做的事。肩負責任之人,才會(huì )心存感恩;胸懷感恩之人,才能盡忠守職。為此,學(xué)校積極以養成教育為切入點(diǎn),營(yíng)建濃厚責任文化氛圍,依托學(xué)科教學(xué)主渠道,開(kāi)展豐富多彩

2018-09-23

元情感結構作為成人與兒童互動(dòng)素養的組成部分

元情感結構作為成人與兒童互動(dòng)素養的組成部分 【摘要】本研究從成人(父母、教師)對自己情感的意識、對兒童情感的意識和對兒童情感處理的支持等三個(gè)維度出發(fā),將父母的元情感結構分為情感拒絕型和情感訓練型兩類(lèi)。元

2018-09-23

幼兒安全教育活動(dòng)中的體驗策略研究

幼兒安全教育活動(dòng)中的體驗策略研究 【摘要】幼兒安全教育活動(dòng)旨在提高幼兒的安全意識與自我保護技能,最終達到保護幼兒身體安全的目標。研究者認為,安全教育活動(dòng)要重在體驗性,為此,要注意以下幾點(diǎn):第一,根據幼

2018-09-23

幼兒價(jià)值觀(guān)啟蒙教育的價(jià)值及體系建構

幼兒價(jià)值觀(guān)啟蒙教育的價(jià)值及體系建構 【摘要】本文基于對幼兒價(jià)值觀(guān)啟蒙教育價(jià)值的分析,嘗試對幼兒價(jià)值觀(guān)啟蒙教育的目標和內容體系進(jìn)行建構,并通過(guò)對幼兒價(jià)值觀(guān)萌芽特點(diǎn)的分析,提出了相應的教育建議。 【關(guān)鍵詞

2018-09-23

"素養教育"產(chǎn)生之背景及實(shí)施策略

素養教育 產(chǎn)生之背景及實(shí)施策略 一、前言 20世紀60年代,美國教育界掀起了教育改革浪潮,有關(guān)課程與教學(xué)的研究、討論如火如荼地展開(kāi),針對中小學(xué)課程、教科書(shū)的研發(fā)工作得到積極推進(jìn)。究其原因是蘇聯(lián)于1957年成功

2018-09-23

培養孩子良好行為習慣的八字原則

培養孩子良好行為習慣的八字原則 ☆以身作則 家長(cháng)隨地吐痰、扔垃圾就不能指望孩子會(huì )講公共衛生,或者說(shuō)教師如果打罵孩子就不可能要求孩子別打罵小朋友,孩子身邊的成人自私就不會(huì )有寬厚仁愛(ài)的孩子 這就是榜樣的力量

2018-09-23

知識的復雜性與學(xué)習的情境性

知識的復雜性與學(xué)習的情境性 從認知與學(xué)習的角度分析,防拐教育的事倍功半,源自知識的復雜性和學(xué)習的情境性。 防拐教育中所涉及的認知內容多而雜,僅幼兒對風(fēng)險的判斷這一點(diǎn),就包括且不限于以下內容:1.對不同空

2018-09-23

利用剪紙活動(dòng)培養幼兒的堅持性

利用剪紙活動(dòng)培養幼兒的堅持性 我園開(kāi)展各種興趣活動(dòng),我們班選擇了剪紙這個(gè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期來(lái)的練習,許多動(dòng)手能力較差的幼兒能剪出各種圖案;許多好動(dòng)的幼兒也能靜下心來(lái)參加活動(dòng)。作為老師,我也嘗到了在活動(dòng)

2018-09-23

在日常生活的細節中幫助孩子克服害羞心理

在日常生活的細節中,幫助孩子克服害羞心理 晨晨是班里一位比較內向、害羞的男孩,每次跟別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候,都是細聲細語(yǔ),一遇到人多的時(shí)候,就開(kāi)始緊張,更別提讓他大聲的說(shuō)話(huà)了。但是在不大家被關(guān)注的時(shí)候,卻玩的

2018-09-23

錯誤溝通會(huì )導致幼兒性格扭曲

錯誤溝通會(huì )導致幼兒性格扭曲 寶寶的性格有先天的遺傳,也有后天的培養,先天易傳沒(méi)辦法改變,因此家長(cháng)們只能注重后天培養,可是父母們知道怎么跟寶寶溝通嗎?下面這四種溝通方式會(huì )導致孩子性格扭曲,因此千萬(wàn)不能用

2018-09-23

孩子的改變離不開(kāi)教師的引導

孩子的改變離不開(kāi)教師的引導 晨間活動(dòng)時(shí),小宇拿著(zhù)圈在操場(chǎng)上飛快地跑著(zhù),嘴里還說(shuō): 嘀嘀嘀,我要出發(fā)了! 旁邊的小葉看見(jiàn)了也跟著(zhù)一起跑了起來(lái),小宇說(shuō): 你別跟著(zhù)我,我不要你跟! 小葉說(shuō): 我也要開(kāi)的! 小宇立

2018-09-23

如何有效培養幼兒良好的性格

如何有效培養幼兒良好的性格 內容提要:性格是決定一個(gè)人對待現實(shí)的態(tài)度和行為方式的穩定的心理特征,是顯示一個(gè)人對社會(huì )的穩定態(tài)度及與之相適應的習慣化的行為方式,性格不是與生俱來(lái)的,而是兒童同周?chē)拇笕撕托?/p>

2018-09-23

多動(dòng)幼兒的心理行為偏差之矯正個(gè)案

多動(dòng)幼兒的心理行為偏差之矯正個(gè)案 一、案例鏡頭:胡有財,這是一個(gè)原來(lái)令老師頭疼、讓幼兒既討厭又懼怕的 壞兒童 。他原來(lái) 壞 在哪里,先回放幾個(gè)關(guān)于他壞的鏡頭。 鏡頭一: 中班第一學(xué)期的一個(gè)早晨,幼兒們紛紛排

2018-09-23

如何教育孩子保持樂(lè )觀(guān)的情緒

如何教育孩子保持樂(lè )觀(guān)的情緒 人的情緒有很多中,積極的樂(lè )觀(guān)的情緒能夠使人變得積極向上,使人變得富有精神和朝氣,而不良的情緒,比如沮喪、灰心、抑郁等會(huì )使人變得缺乏活力和創(chuàng )造力,嚴重的還會(huì )影響人的身心健康。

2018-09-23

避免孩子說(shuō)謊的措施和方法

避免孩子說(shuō)謊的措施和方法 為什么孩子會(huì )說(shuō)謊?其實(shí),說(shuō)謊是兒童心理和治理發(fā)展到一定年齡段必然會(huì )出現的一種反映,也是智力發(fā)展過(guò)程中易偏離正常軌跡的時(shí)刻。所以幾乎找不到一個(gè)童年從未說(shuō)過(guò)謊的人。因此對于孩子說(shuō)

2018-09-23

幼兒孤僻的分析與思考

幼兒孤僻的分析與思考 【內容摘要】:在人們的常識里,似乎孤獨與幼兒無(wú)緣,其實(shí)不然,兒童也會(huì )患孤獨癥。孤獨癥是以同外界接觸障礙為主要特征的精神玻孤獨的孩子性格內向,孤僻,不善于與同年齡的伙伴交往,從表面

2018-09-23

讓“孝”的種子生根發(fā)芽

讓 孝 的種子生根發(fā)芽 不知不覺(jué),歡歡已經(jīng)上中班了。每天放學(xué)后,我都會(huì )和孩子聊聊在校一天的表現。在和歡歡的談話(huà)中可以看出歡歡十分喜歡幼兒園的老師和阿姨們,每一天都過(guò)得很快樂(lè ),在班級里擁有很多的朋友。在

2018-09-23

利用弟子規對幼兒進(jìn)行八德教育

利用弟子規對幼兒進(jìn)行八德教育 幼兒時(shí)期是孩子良好行為習慣的最佳養成期,因此,德育教育最適宜在幼兒園開(kāi)展。本學(xué)期我園為深入貫徹落實(shí)教育局關(guān)于《傳承堯母文化,做一個(gè)有道德的望都人》的文件精神,根據 學(xué)習力

2018-09-23

讓幼兒學(xué)會(huì )分享提高孩子的素質(zhì)

讓幼兒學(xué)會(huì )分享提高孩子的素質(zhì) 《綱要》中指出: 在生活、學(xué)習、游戲中,形成初步的合作意識。 由此可見(jiàn),培養幼兒學(xué)會(huì )與人分享、合作的品質(zhì)也是當前教育的重要目標之一,是非常重要的,F在的孩子,大多數都是獨身

2018-09-23

正確引導讓孩子懂得感恩

正確引導讓孩子懂得感恩 《感恩的心》這首歌,無(wú)論是大人還是孩子,都會(huì )哼唱兩句。孩子們固然還不太了解其中的含義。這就需要大人去正確引導,讓孩子懂得感恩。 中國人最注重的是 情義 ,孩子感恩父母,學(xué)生感恩老

2018-09-23

培養幼兒具有一顆感恩的心

培養幼兒具有一顆感恩的心 花兒之所以那樣嬌艷,是因為它在感激泥土的栽培;小草之所以如此堅強,是因為它在報答大自然給予它的生命;鳥(niǎo)兒的歌聲之所以這么動(dòng)聽(tīng),是因為它在感謝賦予它歌喉的森林 一切之所以美麗,

2018-09-23

學(xué)會(huì )道歉學(xué)會(huì )認錯是孩子擁有良好品德的關(guān)鍵

學(xué)會(huì )道歉學(xué)會(huì )認錯是孩子擁有良好品德的關(guān)鍵 昨天下午給孩子們整理衣褲的時(shí)候,潘哲言打了李忻怡一個(gè)巴掌,是因為李忻怡從1數到100時(shí),潘哲言認為她說(shuō)的 99、100 不對,這也是在回家后,潘哲言的媽媽問(wèn)出來(lái)的。他媽

2018-09-23

用心探索幼兒年齡特征

用心探索幼兒年齡特征 幼兒年齡特征,這個(gè)似乎人人都耳熟能詳的問(wèn)題,稱(chēng)得上是幼兒教育的ABC。但從當今幼兒教育的實(shí)踐來(lái)看,這個(gè)老問(wèn)題并沒(méi)有真正得到解決。違反幼兒年齡特征的行為經(jīng)常在家庭教育中出現,就是專(zhuān)門(mén)

2018-09-23

幼兒生活自理能力培養的實(shí)踐研究

幼兒生活自理能力培養的實(shí)踐研究 一、研究的緣由 生活不能自理,樣樣由別人操心代勞,勢必造成孩子的懶惰、無(wú)能。在晉朝,一些權貴子弟終日斗雞玩鳥(niǎo),過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。后來(lái),發(fā)生了戰亂,奴仆們四散逃

2018-09-23

在探索型主題活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展

在探索型主題活動(dòng)中促進(jìn)幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展 21世紀需要高素質(zhì)的創(chuàng )造型人才,創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)以創(chuàng )造思維和創(chuàng )造想象為核心,以智力發(fā)展為必要條件。我園創(chuàng )設了 二網(wǎng)合一 教學(xué),有效地促進(jìn)了幼兒探索、創(chuàng )造力的發(fā)展,使幼兒的

2018-09-23

幼兒良好行為習慣培養實(shí)驗研究方案

幼兒良好行為習慣培養實(shí)驗研究方案 課題名稱(chēng)及界定 1.課題名稱(chēng):幼兒良好行為習慣培養實(shí)驗研究 2.課題界定 幼兒 是指 3-6歲的兒童 , 習慣 是指一個(gè)人不假思索,不知不覺(jué)就表現出來(lái)的一種穩定行為。良好行為習慣的

2018-09-23

小班幼兒新聞活動(dòng)中新聞敏感性的培養

朽幼兒新聞活動(dòng)中新聞敏感性的培養 敏感性是指一個(gè) 人 或其他有知覺(jué)的生物個(gè)體,在生命的發(fā)展過(guò)程中,會(huì )對外在環(huán)境的某些刺激,產(chǎn)生特別敏銳的感受力,以致影響其心智的運作或生理的反應,而出現特殊的好惡或感受。

2018-09-23

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